冰河凝浩气，青春铸丰碑。2026年1月23日，辽宁中医药大学大四学生金城龙为营救落水父子，不幸坠入冰河牺牲，将26岁的生命永远定格。金城龙同志在危急关头舍生忘死的英雄壮举，深刻诠释了生命至上的大爱，他用年轻的生命谱写了新时代雷锋精神的不朽篇章。

金城龙同志以生命践行使命、用热血诠释担当的英雄事迹，深深震撼着我校每一位辅导员的心灵。作为学生成长路上的引路人与守护者，他们在感动中汲取精神力量，将对英雄的崇敬之情，转化为为党育人、为国育才的实际行动。

生物医药与化学工程学院党总支副书记 赵泽凌：

在向金城龙同志学习的过程中，深受触动、倍感振奋。26岁的青春定格在浑河冰面，金城龙同志用生命诠释了新时代青年的责任与担当，为我们开展学生工作树立了鲜活标杆。从海军服役时8400小时的海上执勤，到13次无偿献血 4000毫升的默默坚守；从随身携带急救包的责任担当，到冰河救人的无畏壮举，金城龙同志将“信念坚定、舍生忘死、甘于奉献、永葆本色”的精神内核融入血脉，是新时代雷锋精神的生动体现。我深刻认识到，要将这份精神力量转化为育人实效，引导学生把个人理想融入国家发展。我将以金城龙同志为榜样，立足工作实际，把英雄精神融入立德树人全过程，引导青年学子在专业学习中锤炼本领，在志愿服务中践行初心，助力辽宁全面振兴贡献育人力量。

电气与自动化工程学院党总支副书记 李涛：

作为一名高校学生工作者，学习金城龙同志的先进事迹后深受震撼与感召。他以26岁的青春定格冰河救援的壮举，用“无名无利无悔，有情有义有祖国”的人生信条诠释了新时代青年的担当，其精神为进一步推进立德树人根本任务提供了鲜活教材。金城龙同志的事迹并非偶然，而是长期坚守初心的必然。从高中火场救人到参军报国，从加入红十字救援队到累计献血4000毫升，从登记造血干细胞捐献到遗体器官捐献承诺，他用短暂却厚重的一生，践行了“人道、博爱、奉献”的红十字精神，更诠释了共产党员忠诚担当、心系人民的政治本色。金城龙同志的生命虽定格在冰河之上，但他的精神如火炬般永不熄灭。我将把对榜样的崇敬之情转化为履职尽责的实际行动，在工作中坚守育人初心，让更多青年学生在榜样精神的引领下，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代栋梁之材。

人文艺术学院党总支副书记 郭丹婷：

深入学习金城龙同志舍己救人的英雄事迹后，我深受震撼、倍感动容，也对新时代高校思想政治教育和学生管理工作有了更为深刻的思考。26岁的退役大学生士兵金城龙，在人民群众生命受到严重威胁的危急关头，不顾个人安危、挺身而出，用生命践行了初心使命，用热血诠释了新时代青年的责任担当，为我们全体教育工作者树立了精神标杆。金城龙同志的英雄壮举，既是对我们育人工作的有力肯定，也为我们下一步加强学生思想引领、品德培育、作风养成等提供了鲜活教材。在今后的工作中，我将坚持以英雄精神为指引，切实履行好抓班子、带队伍、育学生的职责，把金城龙同志先进事迹纳入学院思政教育重要内容，融入主题教育、班会党课、社会实践等各个环节，引导全体学生以榜样为镜，厚植家国情怀、砥砺担当精神、涵养高尚品德。

机械工程学院分团委书记 谢飞：

学习金城龙同志的先进事迹，我的内心深受震撼、倍感振奋。这位26岁的辽宁青年，用纵身一跃的壮举定格青春，以一生的坚守诠释新时代雷锋精神，为我们树立了信念坚定、勇于担当、甘于奉献的时代榜样。金城龙同志的一生，是将家国情怀融入血脉的一生。他的挺身而出并非偶然，而是日常善意的积累、军人本色的彰显，是将“为人民服务”刻入心底的自觉。作为一名辅导员，我将以金城龙同志为标杆，把学习榜样精神转化为履职尽责的实际行动。始终坚定理想信念，将个人追求融入时代发展；秉持奉献初心，从身边小事做起、从本职岗位干起，在服务群众、奉献社会中传递温暖；锤炼担当品格，在关键时刻挺身而出、迎难而上。我将以金城龙同志的精神为指引，深植雷锋精神于心、践之于行，以实干担当诠释初心使命，为推动新时代辽宁全面振兴贡献自己的一份力量。

资源与土木工程学院分团委书记 刘洋：

金城龙同志的事迹如同一束光，照亮了我前行的道路，让我对雷锋精神有了更为深刻且真切的感悟。金城龙同志以实际行动诠释了雷锋精神的内涵。他在面对困难与挑战时，始终坚守初心，无私奉献，不计个人得失，将集体利益、他人需求置于首位。这种纯粹的奉献精神，让我深刻认识到，雷锋精神并非遥不可及的口号，而是实实在在存在于我们日常生活的点滴之中。作为一名辅导员，我深知自己肩负着引导学生成长成才的重任。金城龙同志的事迹为我树立了榜样，让我明白在日常工作中，要时刻以学生为中心，关心他们的学习与生活，耐心倾听他们的困惑与诉求，尽自己所能为他们排忧解难。同时，也要注重培养学生的社会责任感和奉献精神，鼓励他们积极参与志愿服务活动，在实践中传承和弘扬雷锋精神。在今后的工作和生活中，我将以金城龙同志为榜样，从身边小事做起，将雷锋精神融入日常，以实际行动践行初心使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

电气与自动化工程学院分团委书记 隋岩：

金城龙同学的事迹，如一颗投入心湖的石子，激起了我内心久久不能平静的涟漪。作为一名高校辅导员，我日常的工作是与青年学生相伴，引导他们成长。而金城龙，这位年仅26岁的青年，用他短暂却无比璀璨的一生，为我上了一堂关于生命价值、责任担当与理想信念的深刻课程，也让我对“立德树人”这四个字有了更为深刻地理解。金城龙的英雄事迹，是雷锋精神在新时代最鲜活的注脚。他来自雷锋精神的发祥地抚顺，他用行动证明，雷锋从未远去，英雄就在身边。他做好事从不张扬，火海救人的壮举鲜为人知，救助跌倒老人、车站急救旅客也只是默默付出。这种将善行融入日常、化为本能的品格，正是我们倡导的“人人可学、处处可为”的雷锋精神的真实写照。作为辅导员，我深感责任重大。我们不仅要学习金城龙的事迹，更要将他的精神融入日常的育人工作中，通过主题班会、社会实践、志愿服务等多种形式，引导学生从身边小事做起，关爱他人、奉献社会，让雷锋精神在青年一代中薪火相传、生生不息。

电子与信息工程学院辅导员 王博：

通过学习金城龙同志的先进事迹后，我内心有很大的触动。虽然他的生命定格在26岁，但他的精神成了照亮我们前行的灯塔。辅导员是学生成长路上的引路人，肩负着教育学生成才的重要责任。学习金城龙同志精神，就是要把他的先进事迹作为思政教育的生动教材，融入日常教育管理中。今后，我将以他为榜样，做好本职工作，用心用情关爱每一位学生，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国情怀和无私奉献精神；鼓励学生积极参与志愿服务与社会实践，把个人理想融入国家发展大局，在平凡岗位上做出不平凡的成绩。同时，我将以更坚定的信念、更务实的作风，做好学生思想引领与成长服务工作，用实际行动传承雷锋精神，培养更多像金城龙同志一样有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为教育事业发展与辽宁全面振兴贡献力量。

经济与管理学院辅导员 钦宇辉：

金城龙同志用26岁的年轻生命诠释了新时代雷锋精神的深刻内涵，为我们树立了可学可做、可追可及的时代标杆。金城龙同志作为一名退役军人、中医药大学学生，他在危急关头挺身而出，为营救落入冰窟的群众英勇牺牲，用生命谱写了“无名无利无悔，有情有义有祖国”的壮丽篇章。向金城龙同志学习，贵在行动、重在实效。我们要把学习活动与深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，与本职工作结合起来。一要坚定理想信念，将对党忠诚内化于心、外化于行；二要锤炼过硬本领，提升服务学生的专业能力；三要勇于担当作为，在急难险重任务中站得出来、豁得出去。英雄已逝，精神永存。金城龙同志用生命为我们点亮了一盏明灯，照亮了新时代的长征路。我们将以他为镜，不忘初心、牢记使命，在平凡岗位上创造不平凡的业绩，让雷锋精神在辽沈大地绽放更加璀璨的光芒。

生物医药与化学工程学院辅导员 于苗：

深入学习金城龙同志的先进事迹，作为高校辅导员，我深受震撼与动容。金城龙同志在冰河救人的危急时刻挺身而出，用生命诠释了辽宁青年“信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气”，其事迹既是新时代雷锋精神的生动写照，更是开展思想政治教育最鲜活的教材。育人先育心，铸魂先铸志。今后，我将把金城龙同志的先进事迹融入日常育人工作，将他的家国情怀、奉献精神、担当品格融入主题班会、谈心谈话与校园文化建设，引导学生以英雄为榜样，把个人理想融入国家发展。同时，我将立足岗位职责，用心倾听学生心声，用情陪伴学生成长，用行引领学生向善，鼓励青年学子将雷锋精神内化于心、外化于行，从身边小事做起，让青春在奉献中绽放光彩，让金城龙同志的精神在校园代代传承。

人文艺术学院辅导员 马云娟：

近日，学习金城龙同志的先进事迹后，我深受触动、倍感振奋。这位年仅26岁的青年，用短暂而璀璨的一生践行初心使命，以舍生取义的壮举诠释责任担当，为我们树立了可感可学的榜样，彰显了典型人物的示范引领力量。金城龙同志信念坚定、矢志报国，“无名无利无悔，有情有义有祖国”的铮铮誓言，是他一生的真实写照。他携笔从戎守护海疆，退役复学后立志学医，主动加入救援队伍，用行动将个人理想融入国家发展大局。他舍生忘死、见义勇为，在浑河岸边不顾个人安危营救落水群众，将青春永远定格在逆行的瞬间，用生命践行了新时代雷锋精神。榜样如炬，照亮前行之路。今后，我将把学习成果转化为实际行动，立足本职岗位，勇于担当作为，主动传递温暖。同时，积极宣传金城龙同志的先进事迹，带动身边人见贤思齐，让榜样精神落地生根、薪火相传，以实际行动践行初心使命，为社会发展贡献自己的一份力量。

冶金与材料工程学院辅导员 沈荔丹：

金城龙同志在他人生的最美年华诠释了当代中国青年最美的榜样。当我看到新闻报道时，首先，触动我的是他的身份——大四学生，因为作为辅导员，我的工作就是与大学生接触交流，很自然地会对学生群体有亲近感，更多的是敬佩和疼惜。敬佩他的英勇和无私，他也为人子，他也有父母亲人。他已大四，马上就可以就业，实现自己的理想和抱负。其次，他的事迹让我震撼，虽然之前不知道他的名字，但他的学生身份又让我觉得亲切，是什么样的信念和力量能让他做出这种大爱之举？进一步读了他的事迹，我终于懂了，优秀是一种习惯。他是退役军人，军旅生涯时期就曾多次参与重大任务，“无名无利无悔，有情有义有祖国”是他的信仰和使命。退役后，他成为一名医学生，加入辽宁省红十字救援队，立志帮助更多的人，他的善举数不胜数。金城龙的救人事迹不是偶然的，他一直是一位大爱无私的好青年，是当代大学生学习的榜样！

资源与土木工程学院辅导员 付琬淋：

深入学习金城龙同志的先进事迹后，一种强烈的责任感与使命感在我心中激荡。这位将生命定格在26岁的青年英雄，用短暂而光辉的一生，为新时代雷锋精神写下了生动注脚，也为我们高校辅导员开展思想政治教育工作提供了最鲜活的教材。作为与青年学子朝夕相处的辅导员，我们是精神传承的桥梁，更是育人路上的引路人。金城龙同志与我们的学生年龄相近、经历相通，他的故事更能引发青年的情感共鸣，更具感召力。他用实际行动告诉青年，平凡的岗位能做出不凡的贡献，普通的人生能书写壮丽的篇章。今后，我将以金城龙同志为榜样，做到自身学深悟透、笃信笃行，把奉献精神融入日常工作的点滴之中，用爱心、耐心、责任心陪伴学生成长。同时，将金城龙同志的先进事迹作为思想政治教育的重要内容，通过主题班会、分享交流等形式，让学生深刻感悟榜样力量，鼓励青年学子将个人理想与国家需求相结合，在学习生活中践行雷锋精神，在青春赛道上勇担使命、奋勇争先，让奉献与担当成为新时代青年的鲜明特质。