冰河凝浩气，青春铸丰碑。2026年1月23日，辽宁中医药大学大四学生金城龙为营救落水父子，不幸坠入冰河牺牲，将26岁的生命永远定格。金城龙同志在危急关头舍生忘死的英雄壮举，深刻诠释了生命至上的大爱，他用年轻的生命谱写了新时代雷锋精神的不朽篇章。
金城龙同志以生命践行使命、用热血诠释担当的英雄事迹，深深震撼着我校每一位辅导员的心灵。作为学生成长路上的引路人与守护者，他们在感动中汲取精神力量，将对英雄的崇敬之情，转化为为党育人、为国育才的实际行动。
电子与信息工程学院辅导员 鲁鹏威：
深入学习金城龙同志的先进事迹后，那些冰河之上的壮烈瞬间、那些贯穿青春的善举轨迹，让我内心深受震撼，更对为党育人、为国育才的使命有了更为深刻的体悟。这位26岁的辽宁青年，用短暂却厚重的生命，诠释了新时代青年的责任担当，为我们辅导员开展思想政治教育提供了最鲜活、最动人的教材。作为肩负立德树人重任的辅导员，我深感使命光荣、责任在肩。在今后的工作中，我将把他的先进事迹融入日常思政教育，引导学生从英雄的善举中感悟初心、从坚定的信念中汲取力量，让学生们明白青春的价值不仅在于专业知识的精进，更在于家国情怀的涵养、责任担当的践行。我会组织学生开展主题分享、志愿服务等活动，鼓励他们将对英雄的崇敬转化为勤学笃行的动力，把雷锋精神融入专业学习、社会实践的每一个细节，在科技创新中勇攀高峰，在服务社会中传递温暖。
电子与信息工程学院辅导员 刘涛：
学习金城龙同志的先进事迹后，我的内心被深深震撼，久久无法平静。这位年仅26岁的青年，用短暂而璀璨的一生，为新时代青年写下了最动人的人生答卷。当群众落入冰冷的浑河时，他不顾安危挺身而出，用生命铸就了见义勇为的时代丰碑，这份勇气并非偶然，而是刻在骨子里的善良本能。作为新时代青年，我们或许没有惊天动地的壮举，但可以像他一样，把家国情怀融入日常，把责任担当扛在肩头。在今后的工作中，我将以金城龙同志为榜样，传承他向上向善的朴实作风和甘于奉献的高尚情操，从点滴小事做起，在平凡岗位上践行初心使命。他的精神如同一座灯塔，照亮我们前行的方向，激励着我们做有理想、敢担当、肯奉献的新时代追光者，让雷锋精神在新时代绽放更耀眼的光芒。
电气与自动化工程学院辅导员 周丹：
深入学习金城龙同志的先进事迹，我的内心被深深震撼，这位用26岁青春诠释新时代雷锋精神的青年，用生命为我们立起了一座精神丰碑。他在浑河冰河之上的勇敢奔赴，不是一时冲动，而是刻在骨子里的善良与刻入骨髓的担当，让我对雷锋精神的时代内涵有了更深刻的理解。作为新时代的教育工作者，金城龙同志的事迹为我指明了前行方向。今后，我将以他为榜样，把雷锋精神融入教育教学的点滴之中，引导学生树立家国情怀，培养担当精神，让学生们从身边小事做起，坚守善良本心，勇担时代责任。同时，我也会以金城龙同志为标杆，立足本职岗位，永葆向上向善的朴实作风，用实际行动传递温暖与力量，让雷锋精神在校园里代代相传，让更多青年以榜样为镜，在奉献中实现人生价值。
电气与自动化工程学院辅导员 汲贺朝：
学习金城龙同志的先进事迹后，我内心深受震撼与触动。他以26岁的青春，书写了一曲舍生忘死、无私奉献的英雄赞歌，为我们树立了新时代青年的光辉榜样。他舍生忘死、挺身而出。在浑河冰窟救人时，他义无反顾地冲向危险，用生命诠释了英雄气概。这让我明白，教育不仅是知识的传授，更是品德的塑造。我们要在日常培养学生的勇敢精神和担当意识，让他们在面对困难和危险时，能够挺身而出，守护他人。金城龙同志的事迹如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。在今后的教育工作中，我将以他为榜样，把英雄精神融入教育教学全过程，努力培养更多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在为祖国、为人民的奉献中绽放绚丽之花。
电气与自动化工程学院辅导员 全凤兰：
作为一名高校辅导员，每天与青年学生朝夕相处，我始终在思考：如何引导新时代青年树立正确的价值观，成长为有担当、有温度的人？学习金城龙同志的事迹后，我找到了最生动的答案——这位26岁的医学生、退役军人，用生命诠释的奉献与勇敢，正是滋养青年成长的精神养分。在育人过程中，我常遇到学生对“人生价值”的困惑。金城龙同志用行动给出了答案：青春的意义，在于将个人理想融入家国情怀，在于把善意转化为实际行动。作为辅导员，我将把他的事迹融入主题班会、谈心谈话中，引导学生思考“当代青年该如何担当”；组织志愿服务、公益实践活动，让学生在帮助他人中体会奉献的快乐。今后，我将以金城龙同志为标杆，既要做学生成长路上的引路人，更要做正能量的传递者，鼓励学生把个人追求与社会需求相结合，在平凡的生活中书写不平凡的青春。
机械工程学院辅导员 孙奇：
金城龙同志的英勇事迹，为我们高校辅导员上了一堂深刻的人生信仰课。作为一名教育工作者，我不仅被其临危不惧、舍己为人的壮举所震撼，更深刻认识到英雄以生命诠释的忠诚、担当与奉献，正是我们应当传递给学生的最宝贵精神财富。在未来的工作中，我将以金城龙同志为楷模，以身作则，恪守师德，潜心育人，以自身的言行风范影响和带动学生，努力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年，不负为党育人、为国育才的光荣使命。
机械工程学院辅导员 刘大炜：
通过深入学习金城龙同志的先进事迹，我深受触动，倍感鼓舞。金城龙同志以实际行动深刻诠释了新时代雷锋精神的丰富内涵，其信念坚定、无私奉献、恪尽职守、锐意进取的高尚品格，为我们全体辅导员树立了光辉的榜样，也为我们进一步落实立德树人根本任务提供了强大的精神动力和行动指引。作为一名高校辅导员，我们是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生成长成才的指导者和引路人。金城龙同志的先进事迹启示我们，做好学生工作，首先必须筑牢信仰之基，将对党、对国家、对教育事业的热爱融入血脉，以坚定的理想信念引领学生。我将以此次学习为契机，自觉对照先进，查找不足，将榜样的力量转化为履职尽责的实际行动。在今后的工作中，我将把学习弘扬雷锋精神与深化学生思想政治教育工作紧密结合，引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我将努力在金城龙同志先进事迹的感召下，坚守育人初心，勇担时代使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的全部力量。
冶金与材料工程学院辅导员 于陈：
近日，金城龙同志为营救落水父子英勇牺牲的事迹，在校内外引起了强烈震撼与深切哀思。他的壮举，是长期沉淀的信念在瞬间迸发的光辉，为我们全体师生，尤其是作为思想政治教育一线工作者的辅导员们，留下了永恒的精神丰碑与深刻的工作启示。高校辅导员作为大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，必须明白，大学生思想政治教育工作绝非虚功，须如盐入水般融入人才培养全过程。为了持续引导青年学子将个人价值与国家命运紧密相连，一要深挖英雄事迹背后的思想政治教育资源，将其有机融入日常谈心谈话、班会课堂与网络思政等环节，让英雄故事直抵学生心田；二要积极营造崇尚英雄、学习先进的校园文化氛围，树立鲜明价值导向；三要关心学生全面发展，在鼓励学生学习钻研的同时，格外注重品德锤炼与社会责任感培养，引导广大学生思考“何为青春”“何为价值”，自觉对标看齐，激发见贤思齐的内生动力，努力成长为立大志、明大德、成大才、担大任的栋梁之才，让青春在为祖国、为民族、为人民的不懈奋斗中绽放光华。
资源与土木工程学院辅导员 靳史青：
作为站在育人一线的高校辅导员，我始终坚信，青年的理想信念是人生航向的“定盘星”。学习金城龙同志的事迹，最让我动容的便是他自青年时期便扎根心底的“立大志、报家国、护人民”的人生追求。这份以青春许祖国、以初心护人民的志向，让他甚至为之献出了宝贵的生命，更让我对“如何引导学生立大志、明大德、成大才、担大任”有了更深刻的思考。作为高校辅导员，我们是青年理想信念的引航者。金城龙同志的精神，为我提供了育人的“金钥匙”——引导学生立大志，就要让他们把个人理想与国家命运紧密相连；引导学生报家国，就要让他们立足当下，在日常学习生活中践行人民至上的理念。未来，我将继续以金城龙同志为榜样，把他的励志精神融入思政教育的全过程，用他“以青春许祖国”的赤诚感染学生，用他“人民利益至上”的担当激励学生，引导更多青年学子树立远大理想、担当时代使命，在新时代的征程中，以大志铸初心，以报国践使命，成长为可堪大用、能担重任的时代新人。
人文艺术学院辅导员 吴博聪：
深入学习金城龙同志的先进事迹后，我深受震撼与感动。金城龙同志用26岁的生命，为我们诠释了新时代雷锋精神的璀璨光芒，也为高校思政工作提供了鲜活教材与行动标杆。金城龙同志的成长轨迹，对我们“培养什么人、如何培养人”有深刻启示。在价值引领的“深度”上，我们要敏锐捕捉并坚定支持学生的理想，并将其持续转化为坚定的报国行动。榜样教育应更贴近生活，挖掘和讲述学生身边“可感、可学”的平凡善举，让雷锋精神可知可感。我将以此次学习为新的起点，努力将楷模的精神力量转化为扎实的育人行动，引导学生以金城龙同志为榜样，书写无愧于时代、无愧于人民的青春篇章，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献全部力量。
经济与管理学院辅导员 王禹：
金城龙同志以26岁的青春生命，在冰河之中挺身而出、舍己救人，用热血与担当书写了新时代雷锋精神的生动篇章，是当代青年的杰出榜样，更是我们教育工作者育人铸魂的鲜活教材。作为高校辅导员，我们肩负着立德树人根本任务，要把金城龙同志的先进事迹与雷锋精神深度融合，融入日常思政教育与学生管理全过程。在今后工作中，我将以金城龙同志为标杆，立足岗位履职尽责，把榜样力量转化为育人实效。常态化开展主题班会、分享交流，引导学生感悟榜样精神、厚植家国情怀；聚焦学生成长需求，用心用情解决急难愁盼，培育担当有为、向善向上的时代新人；带动学生参与志愿服务、社会实践，让雷锋精神在校园落地生根，激励青年学子在平凡岗位坚守初心、在关键时刻挺身而出，以青春之我、奋斗之我，为强国建设、民族复兴贡献力量。
